Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Problema transversal: Convivencia
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con integración de Artes, experiencias estéticas y Pensamiento Crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Propósito de aprendizaje (PDA):

Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

2. Problema Situador (Inicio) – 10 minutos

Situación inicial:
Comenzamos la clase con una dinámica artística. Se coloca en el centro del aula un gran papelógrafo en blanco. El/la docente presenta la siguiente historia escenificada con títeres de papel confeccionados previamente:

"En la escuela Arcoíris, los niños y niñas estaban muy emocionados por empezar su nuevo curso, pero al llegar al salón se dieron cuenta de que todos querían hacer cosas diferentes al mismo tiempo. Unos querían gritar, otros correr, algunos pintar en las paredes y otros jugar. Pronto el salón se volvió un lugar ruidoso, desordenado y nadie se divertía. Todos se sintieron incómodos y molestos."

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