La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina en el aula
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y contextualización

• Saludo y presentación breve del tema: “¿Alguna vez se han preguntado si los niños y jóvenes de otras épocas vivían igual que ustedes? ¿Qué tareas y obligaciones tenían?”


• Plantear la pregunta-problema del ABP:
  ¿Por qué existen reglas y normas para niños, adolescentes y jóvenes? ¿Han cambiado a lo largo de la historia?


• Explicación de la meta de la sesión:
  “Hoy iniciaremos un recorrido para descubrir cómo a lo largo del tiempo las sociedades han interpretado la niñez y la juventud, y cómo esas ideas han influido en las reglas y tareas asignadas a cada grupo de edad.”


• Breve mención del enfoque de la sesión:
  “En esta clase, vamos a leer, analizar y escribir para compartir nuestras ideas, y así, desarrollar el pensamiento crítico acerca de la disciplina y los roles históricos.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Actividad motivacional y de activación (5 min)

• Lectura breve: Fragmento de un texto histórico (por ejemplo, fragmento adaptado