La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Materia: Historia
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Contenidos: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Duración: 50 minutos
Estrategia: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atención al desinterés estudiantil
Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos
Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y conexión con la vida cotidiana:

• El docente recibe al grupo y plantea una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  ¿Cómo crees que veían a los niños y jóvenes en el pasado? ¿Crees que eran iguales a como los vemos hoy?


• Se invita a 3 voluntarios a compartir rápidamente una opinión. El docente escucha y da pie a otros puntos de vista, validando todas las intervenciones.


• Dinámica rompehielo: Cada estudiante escribe en una hoja una palabra que asocie con “juventud” e “infancia”, las pega en dos cartulinas, creando dos nubes de palabras.


• Se presenta brevemente el reto interdisciplinar: "Ustedes van a convertirse en detectives de la historia para descubrir cómo ha cambiado la forma en la que las sociedades han visto a las infancias y juventudes, y por qué esto nos importa hoy."


• El docente explica el enfoque de la clase: “Vamos a leer, analizar y discutir como lo hacen los historiadores, para descubrir juntos.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**2. Presentación del p