Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Unidad temática: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica; apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• Dinámica de apertura:
  El docente presenta una mazorca de maíz (real o imagen) y una selección de alimentos hechos a partir de maíz. Pregunta:
  “¿Cuántos de ustedes comieron hoy algo que tenga maíz? ¿Por qué creen que el maíz es tan importante en nuestra cultura y en nuestra vida diaria?”


• Lectura breve guiada:
  Se reparte el texto: El maíz: una herencia de los pueblos antiguos (fragmento de una crónica prehispánica adaptada).


• Discusión inicial:
  En equipos pequeños, los estudiantes comparten lo que saben o han escuchado en sus familias sobre “el origen del maíz” y lo que significa para sus comunidades.


• Presentación del problema:
  “Imagina que el maíz desapareciera de México. ¿Qué consecuencias tendría en la alimentación, la cultura y el ambiente?”

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y trabajo colaborativo en torno al problema

• Planteamiento del problema ABP:
  El docen