Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado:
Preescolar Segundo (3 a 6 años de edad)

Duración:
45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Eje interdisciplinar:
Convivencia

Enfoques transversales:
Interculturalidad crítica y desarrollo de pensamiento crítico.

Secuencia didáctica – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• La educadora saluda al grupo en diferentes lenguas originarias representadas por los alumnos (ej. “Buenos días” en español, náhuatl, mixteco, etc.), reconociendo la diversidad cultural del aula.


• Plantea la pregunta detonadora:
  “¿Sabían que los números nos ayudan todos los días a convivir y a entender nuestro mundo, aunque vivamos en lugares o familias diferentes?”


• Comenta brevemente cómo en diferentes culturas se cuentan cosas importantes para la vida en comunidad (ejemplo: contar semillas para sembrar, compartir comida, jugar en grupo).

Propósito:
Sensibilizar al grupo sobre la diversidad cultural y presentar los números como herramientas universales que ayudan a convivir.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación:

• Se presenta una situación problemática relacionada con la convivencia:
  “Hoy vamos a jugar a que estamos organizando una merienda para todos. Tenemos que repartir frutas (pueden usar imágenes, juguetes o piezas de fruta real) entre todos los niños para que nadie se quede sin. ¿Cómo