Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 1º de Primaria
Sesión: 1 de 3
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Estrategia Interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Activación de Saberes

• Recibe a los estudiantes con música representativa de diferentes regiones de México.


• Realiza una breve charla guiada con preguntas como:
  
  
  • ¿Sabes qué idioma o lengua se habla en tu casa?
  
  
  • ¿Conoces a alguien que hable diferente?
  
  
  • ¿Has escuchado palabras en la escuela o en la comunidad que sean diferentes a las que usas en casa?
  
  
  
  


• Menciona que hoy aprenderán sobre las distintas formas de hablar y de contar historias en sus familias y su comunidad.


• Utiliza imágenes y tarjetas con palabras en español y en alguna lengua originaria de la región.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y Apropiación de la Diversidad – Proyecto Comunitario

Actividad 1: Lectura Inclusiva y Colectiva (10 min)

• Presenta un cuento breve ilustrado sobre una familia donde los integrantes hablan en español, mixteco, náhuatl, maya u otra lengua local.


• Realiza una lectura en voz alta, utilizando palabras en lengua originaria y español, pidiendo que los alumnos repitan y pronuncien a