La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2

ASIGNATURA: Historia
GRADO: Secundaria 1º
EDAD: 12 a 15 años
DURACIÓN: 50 minutos
CONTENIDO: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
ENFOQUES: Pensamiento crítico, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PROBLEMA INTERDISCIPLINARIO: Desinterés
OBJETIVO (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Generar interés y construir un ambiente propicio para la reflexión crítica.
Estrategia: Activación de saberes previos y sensibilización a través de la pregunta detonadora.

Actividades:

• El/la docente recibe al grupo y señala que hoy comenzarán a investigar cómo ha cambiado la manera en que la sociedad ve a niños, niñas y jóvenes a lo largo de la historia.


• Presenta la pregunta-problema en el pizarrón:
  “¿Creen que los niños y adolescentes siempre han sido vistos y tratados de la misma forma en todas las épocas y lugares?”


• Los estudiantes escriben sus ideas iniciales durante 3 minutos.


• Socialización: En equipos de 4, comparten y comparan respuestas, buscando diferencias y similitudes.


• El/la docente recaba algunas ideas y señala que eso servirá para la investigación.

Estrategia para atender el desinterés:
Se invita a reflexionar sobre cómo son tratados actualmente los jóvenes y cómo les gustaría ser vistos, conectando la temática histórica con su realidad personal.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Desarrollar habili