Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “¿Quién soy yo y qué me hace especial?”
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Contenido central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema transversal: Valores
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

1. Apertura (10 minutos): Activando saberes previos y motivación (Interculturalidad crítica)

La sesión comenzará con una breve dinámica: el/la docente muestra imágenes de niños y niñas de diferentes culturas, contextos familiares, formas de vestir y jugar. Se lanzan preguntas al grupo para fomentar el cuestionamiento:

• ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los niños y niñas de las imágenes?


• ¿Creen que hay una sola manera de ser, pensar o sentirse?


• ¿Por qué creen que las personas pueden verse distintas y eso es valioso?

Se hace énfasis en valorar la diversidad y se introduce la idea de que nuestras diferencias (culturales, físicas, formas de pensar) son parte de las características que nos hacen únicos y nos enriquecen como grupo.

2. Desarrollo (25 minutos): Indagando mi identidad y valores (Pensamiento crítico y Aprendizaje Servicio)

a) Actividad individual (10 minutos):
Cada alumno recibe una hoja con el contorno de una figura humana. Se les pide que dibujen y escriban dentro y alrededor de la silueta tres cosas que les hacen especiales (pueden ser gustos, habilidades, características físicas, fa