Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 2
Contenido: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/2
Eje transversal: Vida saludable, Pensamiento crítico, Convivencia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Distingue los materiales de la naturaleza, de los fabricados por el ser humano.

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y describan objetos de su entorno, comenzando a reconocer si son materiales naturales o fabricados, reflexionando sobre su uso en la vida diaria y la importancia de la convivencia al trabajar en equipo.

Estructura de la sesión

1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

Estrategia:
Dar la bienvenida con una ronda de saludo donde cada niño/a tome un objeto de su mochila o del aula y lo muestre al grupo.

Orientaciones de la maestra:

• “Vamos a observar los objetos que trajimos o que están en el salón. ¿De qué creen que están hechos? ¿Quién los hizo? ¿Para qué sirven?”


• Fomentar la participación respetuosa y la escucha activa, promoviendo la convivencia positiva.


• Realizar un pequeño juego: “Adivina de qué está hecho”.


• Orientaciones para la vida saludable: Preguntar si hay objetos que nos ayudan a mantenernos sanos (botellas de agua, loncheras, etc.).

Enfoque de pensamiento crítico:
Animarles a formular preguntas sobre los objetos:

• ¿Es igual que otros objetos?


• ¿Cómo se siente al tocarlo?


• ¿Podría hacerlo la naturaleza sola o necesitó ayuda de las personas?