Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática transversal: Convivencia
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Recepción Sensible y Activación Estética
El docente recibe al grupo con música tradicional de distintos pueblos originarios de México. Invita a los estudiantes a sentarse en círculo y cerrar los ojos durante un minuto para escuchar con atención los sonidos, identificando instrumentos, ritmos y sensaciones.

2. Preguntas de Reflexión Inicial

• ¿Cómo se sintieron al escuchar la música?


• ¿A qué pueblos o regiones creen que pertenece?


• ¿Por qué creen que existen diferentes formas de manifestar la cultura?

3. Presentación del Proyecto Comunitario
Se presenta el reto: “Vamos a crear juntos una presentación artística que celebre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, trabajando desde la convivencia y el respeto.”
Se explica que, en equipo, tendrán que investigar y explorar expresiones artísticas tradicionales (música, danza, artes visuales, lenguas originarias), para después crear una obra colaborativa que promueva la interculturalidad y el r