Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Anett Lujano- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construye significados en lo individual y colectivo, a partir de la observación y comprensión de sonidos, gestos, colores, objetos, aromas, movimientos, así como del contexto de creación de manifestaciones culturales y artísticas.
Secuencia didáctica de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y motivación inicial
La clase iniciará con una breve charla sobre la importancia del arte en la vida cotidiana. El docente preguntará a los alumnos:
- ¿Qué entienden por arte?
- ¿Conocen alguna manifestación artística de México o de otros países?
- ¿Han visto, escuchado o sentido arte fuera de la escuela?
Se les mostrará, con apoyo de proyección o imágenes impresas, tres ejemplos de manifestaciones artísticas:
- Una danza tradicional mexicana (Jarabe Tapatío),
- Una pintura de Diego Rivera,
- Una pieza de música africana.
Se les pedirá observar y decir en una palabra lo que más les llama la atención de cada ejemplo.
2. Desarrollo (25 minutos)
Trabajo por equipos – Proyecto comunitario:
Se organizarán equipos de 4 a 5 estudiantes. Cada equipo seleccionará una manifestación artística de las mostradas (danza, pintura o música).
Interdisciplinariedad: Lengua y escritura
Cada equipo recibirá una ficha infor