Apropiando el arte local y mundial a través de los sentidos**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Grado: 5º de Primaria | Sesión 1 de 2 | Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica: Apropiando el arte local y mundial a través de los sentidos

Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Que los alumnos construyan significados individuales y colectivos a partir de la observación y comprensión de elementos sensoriales (sonidos, gestos, colores, objetos, aromas, movimientos) y del contexto de creación de diversas manifestaciones culturales y artísticas, promoviendo la apropiación cultural mediante la lectura y la escritura.

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar, con enfoque en Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Atención al problema de Desinterés:
Toda la sesión privilegia la participación activa, la conexión con la cultura local y global, y la expresión libre de ideas. Se parte de intereses y experiencias previas de los alumnos, integrando recursos sensoriales y actividades colaborativas.

Estructura de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación sensorial: Al entrar al aula, los estudiantes escucharán fragmentos de música tradicional mexicana y del mundo (por ejemplo, son jarocho y samba brasileña), observarán imágenes coloridas de distintas danzas, pinturas y esculturas célebres, y percibirán aromas suaves ligados al arte popular (por ejemplo, copal o flores).


• Dinámica de sensibilización (el baúl de los sentidos): Se pasa una caja misteriosa con distintos objetos/texturas (rebozo, máscara, pequeños instrumentos) y los alu