Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar, 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Vinculación interdisciplinar: Alimentación

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Secuencia Didáctica de la Sesión

Inicio (10 minutos): Activación y encuadre

• Dinámica de activación:
  En círculo, la docente invita a los niños y niñas a compartir “¿Qué creen que necesitan para estar felices y crecer sanos y fuertes?”


• Presentación del problema:
  La maestra plantea la situación-problema:
  “Imagina que en una escuela algunos niños no pueden jugar, ni comer a la hora del recreo porque no tienen permiso. ¿Cómo se sentirían? ¿Qué podríamos hacer para ayudarles?”


• Objetivo del día:
  Se explica que hoy aprenderán sobre sus derechos y cómo ayudan a que todos vivan bien y felices.

Desarrollo (25 minutos): Exploración, indagación y diálogo

• Exploración de saberes previos y reflexión crítica:
  A través de imágenes y tarjetas (con dibujos de situaciones cotidianas: comer frutas, jugar juntos, compartir libros), se pide a los niños identificar cuáles son cosas importantes para sentirse bien y por qué.


• Intervención docente para guiar el pensamiento crítico:
  Se les p