Reconociendo y expresando emociones a través del juego dramático y la experiencia artística .

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Contenido:
Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Nivel:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones a través del juego dramático y la experiencia artística (esta sesión).
Sesión 2: Aplicando lo aprendido en una actividad de aprendizaje-servicio con la comunidad escolar.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje-servicio (los niños identifican y expresan emociones para ayudar a mejorar la convivencia en el aula y compartir lo aprendido con otros).

Enfoques transversales:

• Inclusión: Participación de todos los alumnos, respetando diversidad de capacidades, culturas y estilos de aprendizaje.


• Artes y experiencias estéticas: Uso del arte, el juego dramático y la música para favorecer la expresión y reconocimiento de emociones.

Problema transversal:
Convivencia: Dificultad para reconocer y respetar las emociones de los demás, lo que repercute en la calidad de la convivencia.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio – Sensibilización (10 minutos)
Ambiente: Círculo en el tapete, música suave de fondo.

• Dinámica "¿Qué siento hoy?":
  La docente saluda afectuosamente y presenta tarjetas grandes con imágenes de rostros que expresan alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.
  Cada niño elige una tarjeta que represente cómo se siente hoy y la muestra al grupo.
  Se invita a los niños a compartir, si desean, el mot