"Descubriendo el tiempo en mi vida diaria"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Medición del tiempo
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación de culturas, desarrollo de la lectoescritura
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.

Secuencia Didáctica – Sesión 1: "Descubriendo el tiempo en mi vida diaria"

1. Activación de saberes previos (10 min)

• Dinámica de diálogo: Se inicia la clase con una pregunta generadora escrita en el pizarrón y leída en español y en lengua materna local (si es posible):
  
  
  • “¿Qué hiciste ayer? ¿Qué harás después de la escuela hoy?”
  
  
  
  


• Los alumnos comparten oralmente sus respuestas. El docente escribe en tarjetas o en el pizarrón las palabras clave: ayer, hoy, mañana, antes, después, invitando a que los niños repitan y las escriban en su cuaderno, primero con ayuda del docente y después de manera autónoma, favoreciendo la lectoescritura.


• Se pide que digan esas palabras en su lengua materna (si la conocen), promoviendo la apropiación cultural y el respeto.

2. Indagación guiada (15 min)

• Exploración de la experiencia:
  
  
  • El docente muestra un calendario grande y pregunta:
    
    
    • “¿Alguien ha visto esto antes? ¿Para qué sirve? ¿Qué cosas marcamos en los calendarios?”
    
    
    
    
  
  
  • Los niños analizan el calendario y buscan con ayuda: ¿Dónde está el día de