Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Ximena Monroy
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Materia: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Convivencia)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar al estudiante identificando emociones y sensaciones que surgen en la convivencia con familia, escuela y comunidad.
Actividades:
- Bienvenida y ambientación positiva: El docente recibe a los estudiantes con música relajante y realiza un breve ejercicio de respiración. Esto favorece la inclusión y el bienestar emocional.
- Pregunta detonadora: El docente formula: “¿Qué emociones y sentimientos surgen cuando convivimos con nuestra familia, amigos en la escuela o vecinos de la comunidad?”
Se da espacio para que algunos estudiantes respondan de manera voluntaria. - Lluvia de ideas: Usando tarjetas de colores (incluyendo pictogramas para quienes lo requieran por necesidades de inclusión), los alumnos escriben palabras o frases sobre cómo se sienten en su entorno familiar, escolar y comunitario.
- Conexión interdisciplinaria: El docente guía una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia sana para el bienestar individual y colectivo.