Investigación y Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y su Influencia en el Español en México**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Convivencia

Secuencia Didáctica: Investigación y Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y su Influencia en el Español en México

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos investiguen en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México.

Propósito de la sesión:
Presentar el proyecto comunitario y sensibilizar al grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística, utilizando la investigación y el diálogo para favorecer la convivencia y el respeto intercultural.

APERTURA (10 minutos)

1. Motivación inicial:

   
   
   
   
   • Se presenta una imagen o video breve sobre personas hablando distintas lenguas originarias en México.
   
   
   • Para favorecer la apropiación cultural, se pregunta: “¿Alguien conoce a una persona que hable una lengua distinta al español? ¿Qué lengua es?”
   
   
   • Se recogen respuestas y se anotan en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema comunitario:

   
   
   
   
   • Preguntar: “¿Cómo convivimos en un país con tantas lenguas? ¿Creen que todos las respetamos igual?”
   
   
   • Se introduce brevemente el concepto de interculturalidad crítica, explicando que significa reconocer y valorar las c