Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (SESIÓN 1 DE 3)
Asignatura: Historia 3º Secundaria
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Comprensión lectora
PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambiente de apertura y activación de conocimientos previos

• El docente recibe al grupo y plantea la pregunta detonadora:
  ¿Por qué algunas personas no están de acuerdo con cómo funciona la sociedad y buscan cambiarla?


• Se presentan brevemente imágenes (proyector o impresas) representativas de tres movimientos: una fábrica en el siglo XIX, una comuna socialista, y una protesta anarquista.


• Se invita a los estudiantes a observar las imágenes y compartir en lluvia de ideas qué creen que sienten o piensan las personas retratadas.


• Breve contextualización:
  “Durante los siglos XVIII y XIX muchos países vivieron transformaciones profundas. El capitalismo y la burguesía se consolidaron como sistema y clase dominante, pero surgieron también grupos con ideas distintas.”


• Se introduce el propósito de la sesión:
  “Hoy vamos a investigar por qué surgieron corrientes como el socialismo utópico, el comunismo y el anarquismo, y cómo cuestionaron la sociedad de su época.”

Interculturalidad crítica:
Se invita a reflexionar sobre cómo distintas culturas y grupos sociales han tenido y ti