Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
fabiola medina- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora (integración interdisciplinaria).
APERTURA (10 minutos)
1. Activación de saberes previos y motivación (Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas):
La maestra mostrará imágenes de su comunidad (unas de hace varios años y otras actuales; pueden ser fotocopias o proyectadas).
Se invita a las y los niños a observar y discutir en parejas:
- ¿Qué cosas ven igual en ambas imágenes?
- ¿Qué cosas ven que han cambiado?
- ¿Por qué creen que cambian algunos lugares y otros permanecen igual?
2. Lectura colectiva breve (Comprensión lectora):
La maestra lee en voz alta un texto corto e ilustrado sobre un niño o niña que describe los cambios y continuidades en su barrio (ejemplo: llegó una tienda nueva, antes había muchos árboles, ahora construyeron una plaza).
Después de la lectura, se hacen preguntas para verificar la comprensión:
- ¿Qué cambió en el entorno del personaje?
- ¿Qué cosas no cambiaron?
- ¿Cómo se sintió el personaje al ver esos cambios?
DESARROLLO (25 minutos)
ABP: Presentación del problema a resolver:
Se plantea el siguiente desafío:
*"Imagina que un amigo o amiga de otra ciudad viene por primera vez a tu barrio y quiere entender cómo es y cómo ha cambiad