La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Azucena Zavaleta
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Biología (1º de Secundaria)
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes serán capaces de indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas sobre el origen de la biodiversidad, reflexionar sobre cómo han cambiado estos conocimientos y reconocer que la ciencia es un proceso en permanente construcción, relacionando esto con la importancia del cuidado del ambiente desde distintas perspectivas culturales.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y activación de saberes previos:



    • Pregunta generadora:
      “¿Por qué creen que hay una gran variedad de seres vivos en el planeta? ¿Piensan que siempre han existido las mismas especies?”

    • Se registran en el pizarrón o rotafolios las respuestas, destacando diversidad de ideas, experiencias familiares y saberes comunitarios (interculturalidad crítica).



  2. Planteamiento del reto de indagación:



    • “Hoy vamos a investigar cómo dos científicos, Darwin y Wallace, explicaron el origen de esta biodiversidad, y cómo sus ideas siguen cambiando la forma en que cuidamos y entendemos nuestro ambiente.”





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades de indagación y reflexión:



  1. Indagación guiada: