Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2 – NARRACIÓN DE SUCESOS AUTOBIOGRÁFICOS

Nivel: Primaria 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Valores

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, reflexionando sobre la importancia de los valores en las experiencias propias y de la comunidad.

Actividades y Desarrollo de la Sesión

1. Actividad Inicial (10 minutos)
Dinámica de activación:

• Realiza una breve lluvia de ideas: ¿Qué es una autobiografía?


• Pregunta a los estudiantes si han leído o escuchado alguna vez la historia de vida de alguien cercano, como un familiar, vecino o personaje local.


• Introduce el tema, explicando que en esta sesión leeremos fragmentos de textos autobiográficos para identificar cómo se cuentan los sucesos en el tiempo y qué valores aparecen en esas historias.

Propósito:
Ubicar a los alumnos en el contexto autobiográfico y generar un vínculo con experiencias comunitarias y personales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura guiada y análisis crítico:

• Divide a la clase en pequeños equipos.


• Entrega a cada equipo un fragmento breve de una autobiografía de algún miembro de la comunidad escolar/local, en el que se narre un suceso importante donde se ponga de manifiesto un valor (honestidad, solidaridad, respeto, etc.).


• Cada equipo lee en voz alta el fragm