Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 1
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes, experiencias estéticas e inclusión
Problema transversal: Inseguridad

Objetivo de aprendizaje (PDA)

De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes (verbal, corporal, visual y sonoro).

Propósito de la sesión

Que los niños y niñas identifiquen y comuniquen, a través de la expresión artística y oral, sus necesidades, emociones y saberes relacionados con la seguridad en su comunidad escolar, utilizando diversos lenguajes, y promoviendo la inclusión de todas las voces.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Recibe al grupo con música suave y formas visuales de bienvenida (dibujos de casas, caminos, parques).


• Saluda a cada niño y niña por su nombre, invitando al grupo a hacer lo mismo, usando gestos, palabras o imágenes, según sus posibilidades comunicativas.

Activación:

• Presenta una caja llena de tarjetas ilustradas (caras con distintas emociones, acciones, símbolos de seguridad como semáforos, patrullas, y elementos del entorno).


• Pide a cada niño que saque una tarjeta y, según su interpretación, exprese con palabras o gestos qué siente o piensa al verla (inclusión: permitir respuestas en distintos lenguajes, incluyendo señas o pictogramas).

Desarrollo (25 minutos)

*Exploración artística y comunitaria: