Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema específico: Las Leyes de Reforma (1859-1861)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos, contextualizar la temática y presentar el problema generador.

Actividades:

1. Dinámica de apertura:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Qué cambios importantes crees que necesita una sociedad para mejorar y por qué a veces esos cambios generan conflictos?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas, registrando palabras clave en el pizarrón (cambio, conflicto, leyes, sociedad, derechos).
   
   
   
   



2. Contextualización breve:

   
   
   
   
   • Narración breve y atractiva sobre el México del siglo XIX. Presentación de una imagen representativa (caricatura o cuadro histórico) de la época y breve comentario sobre las tensiones sociales y políticas.
   
   
   
   



3. Presentación del problema guía:

   
   
   
   
   • “Hoy vamos a investigar un conjunto de leyes que buscaron transformar la sociedad mexicana. ¿Fueron estas leyes una solución real a los problemas de la época? ¿Serían útiles hoy? Analizaremos, debatiremos, y al final, deberás opinar y argumentar tu postura”.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Investigar, analiza