¿Quiénes somos y cómo nos llamamos?

Plan de clase

Planeación de Clase - Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo:
El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben resolver problemas a través del diálogo ni de forma pacífica.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos y cómo nos llamamos?

• Presentar el tema a los alumnos y establecer la importancia de conocerse y llamarse por su nombre.


• Realizar una actividad de presentación, donde cada alumno escriba su nombre en una hoja de papel y lo muestre a sus compañeros.


• Promover la conversación entre los alumnos, fomentando el diálogo y la escucha activa.

Sesión 2:
Tema: Nuestros nombres como identidad.

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de los nombres y cómo estos nos identifican.


• Pedir a los alumnos que dibujen una imagen que represente su nombre y cuenten el porqué de su elección.


• Fomentar el respeto y la tolerancia hacia los diferentes nombres y elecciones de los compañeros.

Sesión 3:
Tema: Palabras conocidas en nuestro entorno.

• Invitar a los alumnos a identificar palabras conocidas en su entorno, como nombres de calles, tiendas, juguetes, etc.


• Proponer una actividad de búsqueda y escritura de estas palabras en tarjetas individuales.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 4:
Tema: Destinatarios de nuestras producciones gráficas.

• Presentar a los alumnos diferen