El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Irán Morales- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN (1 de 1) - PRIMARIA 4º GRADO
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar: vinculación con Español y Artes)
Duración: 45 minutos
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas. Identificación y prevención de situaciones de riesgo: maltrato, abuso, bullying y explotación sexual infantil.
Enfoque: Igualdad de género y cultura de la denuncia
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Los alumnos analizarán situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propondrán acciones para su denuncia y erradicación.
METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la integridad y a vivir libres de violencia, sin distinción de género.
- El docente inicia preguntando:
- ¿Qué significa para ustedes sentirse seguros y respetados en la escuela, en su casa y en su comunidad?
- ¿Qué creen que es el “abuso” o el “maltrato”? ¿Han escuchado hablar del bullying?
- Se promueve una breve lluvia de ideas, registrando las respuestas en el pizarrón, resaltando en todo momento la igualdad de derechos entre niñas y niños.
- El docente enfatiza que todas las personas tienen derecho a la protección de su integridad, sin importar si son niñas o niños.
2. Presentación del Problema (10 minutos)
Propósito: Introducir a los alumnos en una situación problema realista y contextualizada.
- El docente presenta el siguiente caso para trabajar en equipo (proyecto inter