Explorando las diferentes formas de lenguaje para expresar emociones y necesidades

Plan de clase

Título: Explorando las diferentes formas de lenguaje para expresar emociones y necesidades

Objetivo: Utilizar diversas estructuras del lenguaje oral, como el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, inclusión

Problema a atender: Los niños aún tienen escaso lenguaje

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos): El docente da la bienvenida a los alumnos y les muestra imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones (feliz, triste, enojado, asustado, etc.). Los niños deben identificar cada emoción y verbalizar cómo se sienten cuando experimentan dicha emoción.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): El docente presenta una caja sorpresa llena de objetos que representan diferentes necesidades e intereses (un vaso de agua, un libro, un juguete, una pelota, etc.). Los niños deben seleccionar un objeto y expresar, utilizando el lenguaje oral, qué necesidad o interés representa ese objeto y por qué.

  
  



• Actividad de cierre (5 minutos): El docente invita a los niños a formar un círculo y compartir una palabra que describa cómo se sienten después de la actividad.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos): El docente propone un juego de simbología y sonidos, donde los niños deben imitar los sonidos que hacen diferentes animales o interpretar los gestos que representan diferentes acciones (abrir una puerta, saltar, etc.).

  
  



• Actividad principal (30 minutos): El docente presenta una serie de imágenes que representan diferentes situaciones o emociones. Los niños deben seleccionar