El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Irán Morales- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN: Educación Primaria 4º Grado
Nombre de la sesión:
El derecho a la protección de la integridad y prevención de situaciones de riesgo: Maltrato, abuso sexual, acoso escolar y cómo actuar
Duración:
45 minutos
Secuencia didáctica:
Programa de Formación en Derechos Humanos, Igualdad de Género y Convivencia Escolar
Objetivo específico (PDA):
Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, escuela y comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Contenidos:
- Derecho a la protección de la integridad
- Identificación de situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual)
- Igualdad de género y prevención
- Instancias y mecanismos de ayuda/denuncia
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Formación cívica y ética, español (expresión oral y comprensión lectora), ciencias sociales
Enfoque transversal:
Igualdad de género
1. INICIO (10 minutos)
Dinámica de activación: “El semáforo emocional”
- El docente presenta un cartel con la imagen de un semáforo (rojo, amarillo y verde).
- Pregunta: “¿Cómo te sentirías si vieras o vivieras una situación en la escuela donde alguien es lastimado con palabras o acciones?”
- Se invita a que cada alumno levante una tarjeta de color (rojo: muy mal; amarillo: incómodo; verde: tranquilo) y comparta por qué eligió ese color.
- El docente resume que todos tenemos derecho a sentirnos seguros y protegidos.
Conexión interdisciplinar:
Comprensión lectora y expresión oral al compartir emociones; sensibilización sobre igualdad de género