Historia personal y familiar.
monica Escamilla
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 1º de Primaria
Edad estimada: 6 a 8 años
Contenido: Historia personal y familiar
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión
Problema a atender: Desinterés
Objetivo PDA: El alumno platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1/1
Momento de inicio (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación
- Se recibe a los estudiantes formando un círculo, promoviendo la participación equitativa y saludando en diferentes lenguas maternas presentes (ej. español, mixteco, otomí, etc.).
- Breve plática sobre la diversidad de familias: se pregunta “¿Quiénes forman tu familia?” y se muestra un mural con distintas representaciones familiares (madres solas, familias extendidas, familias de diferentes orígenes).
Motivación
- Se les cuenta una anécdota sencilla y breve de la infancia del docente, mostrando una foto de cuando era niño, subrayando que todos tenemos historias diferentes e importantes.
- Se plantea el reto: "Hoy vamos a descubrir y compartir juntos partes importantes de nuestra historia y la de nuestras familias".
Desarrollo (25 minutos)
Dinámica central: Mi línea del tiempo familiar
Integrando la metodología de Aprendizaje Servicio y atendiendo el desinterés con una actividad vivencial y significativa.
- Exploración colectiva (5 minutos)
- Se reparte una hoja con dibujos de una línea del tiempo simple (tres cuadros grandes: Antes, Después, Ahora), incluyendo símbolos y espacio para es