Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema del rezago educativo
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Emite juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   El docente inicia la clase proyectando la siguiente pregunta en el pizarrón:

   
   

   ¿Por qué crees que los estudiantes se han organizado para pedir cambios en la historia de México? ¿Cómo crees que respondió el gobierno de Díaz Ordaz en 1968 ante estas demandas?

   
   

   Invita a los estudiantes a reflexionar y compartir respuestas de manera voluntaria, fomentando un ambiente de respeto y apertura.

   
   



2. Lectura breve y contextualización (Apropiación cultural):
   Se lee en voz alta un fragmento de testimonio de un estudiante del 68 (puede ser un extracto de Elena Poniatowska o una crónica breve) y se solicita a los estudiantes que identifiquen emociones, demandas y el contexto sociopolítico.

   
   

   Conexión interdisciplinar: El docente introduce el problema del rezago educativo brevemente:
   “Hoy analizamos cómo la educación y el acceso a la información han sido clave en los movimientos sociales, como el del 68, y qué significa par