Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 5° de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Ubicación espacial
Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes, a partir de preguntas y situaciones cercanas a su contexto, exploren la elaboración de croquis como herramienta para comunicar ubicaciones, reconociendo que existen diversas formas culturales de representar el espacio, y valorando el intercambio de puntos de vista para generar interés y significatividad en el aprendizaje.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Inicio – Activación de saberes e interés (10 minutos)

Dinámica de Pregunta detonadora:
La maestra/o plantea en voz alta:
¿Alguna vez te has perdido en un lugar nuevo? ¿Cómo le explicas a alguien cómo llegar a tu casa o a un lugar especial para ti?
Se invita a las y los estudiantes a compartir experiencias rápidas con sus compañeros (en pares). Cada pareja identifica algo en común o diferente en cómo dan indicaciones.

Interculturalidad crítica:
La docente recupera la reflexión grupal destacando que en diferentes comunidades (por ejemplo, pueblos originarios, zonas rurales o urbanas) la forma de ubicarse puede variar, y que todos los conocimientos son valiosos.

Estrategia contra el desinterés:
La docente selecciona ejemplos de estudiantes de diferentes orígenes culturales o s