Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Tema de la Secuencia: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.
Sesión 1: ¿Cómo respiramos? Descubriendo el sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Ciencias, Salud, Educación Socioemocional)
Problema a atender: Desinterés

FASE DE INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y conexión emocional
   El docente inicia con la pregunta detonadora:
   “¿Qué sucede en nuestro cuerpo cuando respiramos? ¿Alguna vez te has detenido a pensar por qué necesitamos respirar constantemente?”
   Para generar interés, se invita a los alumnos a cerrar los ojos y respirar profundamente por la nariz durante un minuto. Posteriormente, se dialoga:

• ¿Cómo se sintieron al respirar profundo?


• ¿Qué creen que sucede en su cuerpo durante ese proceso?

2. Presentación del problema y reto de indagación
   El maestro plantea el reto:
   “Hoy vamos a descubrir juntos cómo viaja el aire en nuestro cuerpo y por qué es tan importante para vivir saludables. ¿Están listos para explorar, pensar y crear?”
   Se usan imágenes o videos cortos y llamativos (ilustraciones) de personas respirando en diferentes ambientes