Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia de México, 2º de Secundaria
Sesión 1 de 6: Las tensiones del siglo XX
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para combatir el desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.

I. INICIO (10 minutos)

Enganche/Situación Problema
El profesor inicia la clase con la pregunta generadora:
“Si tú hubieras vivido en México hacia 1910, ¿qué te habría preocupado? ¿Por qué crees que tantas personas tan diferentes decidieron rebelarse contra Porfirio Díaz?”

Se proyecta una imagen impactante: por ejemplo, una foto de un hacendado, un campesino y una mujer revolucionaria juntos, con la leyenda: “¿Por qué lucharon juntos y a veces separados?”

Breve lluvia de ideas (oral, sin apuntes aún):

• ¿Qué saben sobre la Revolución Mexicana?


• ¿Creen que todos los revolucionarios querían lo mismo?

Acción para combatir el desinterés:
Se menciona que las demandas de los jóvenes hoy (educación, participación, justicia) no son muy distintas, y que ellos mismos serán quienes descubran las causas de la revolución investigando y resolviendo un enigma histórico.

II. DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo en equipos y ABP:

Presentación del Problema (5 min):
“El archivo nacional ha sido saqueado: se han mezclado documentos personales y peticiones de diferentes personas de 1910. Ustedes son historiadores y necesitan identificar las causas de la Revolución Mexicana y distinguir qué reclamaba cada grupo.”

**Formaci