Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 2º Secundaria

Secuencia Didáctica – Sesión 1 de 6: Las tensiones en el siglo XX. Revolución Mexicana

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque interdisciplinar: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico.
Atención al problema: Desinterés.

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Conectar emocionalmente a los estudiantes con el tema y despertar el interés desde una perspectiva estética y significativa.

Actividades:

1. Ambientación sonora y visual:

   
   
   
   
   • Al ingresar al aula, los estudiantes escuchan fragmentos de corridos revolucionarios y observan una proyección de imágenes artísticas de la época (murales, fotografías, carteles).
   
   
   • Pregunta detonadora:
     ¿Qué emociones les transmitieron las imágenes y la música? ¿Qué creen que estaba sucediendo en México en esa época para despertar tanto arte y música?
   
   
   
   



2. Explicación breve del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • El docente plantea:
     “Hoy iniciaremos una investigación sobre por qué comenzó la Revolución Mexicana y qué tan diversa era la gente que participó. Lo haremos como detectives de la historia, pero también como artistas, usando nuestros sentidos y creatividad para entender el pasado.”
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Profundizar el análisis de las causas y la diversidad de actores en la Revolución Mexicana mediante el ABP y experiencias estéticas.
Promover el pensam