Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo/PDA: Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de los valores
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y encuadre

• El docente da la bienvenida, recuerda la importancia de la convivencia y presenta el tema de la sesión, enfatizando la pregunta guía:
  ¿Por qué necesitamos normas y leyes para convivir y cómo nos ayudan las instituciones a proteger nuestros derechos?


• Se ubica el contenido en su contexto: “Hoy vamos a explorar cómo las normas, las leyes y las instituciones ayudan a que vivamos juntos respetando los derechos de todos. También vamos a ver cómo los valores personales y culturales influyen en cómo nos relacionamos y resolvemos conflictos.”

Dinámica de sensibilización estética

• Proyección de una breve selección de imágenes artísticas (murales, fotografías culturales mexicanas) que representen escenas de convivencia, justicia y conflicto.


• Pregunta detonadora:
  **¿Qué valores observan en las imágenes? ¿Qué sucede cuando no se respet