Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: Alimentación saludable y publicidad
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Análisis de empaques y anuncios publicitarios

PROPÓSITO (PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen y comenten sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario, desarrollando pensamiento crítico ante la publicidad y relacionándolo con la alimentación y la promoción de la salud en la comunidad.

CONTENIDO:
Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

ENFOQUES TRANSVERSALES:
• Desarrollo del pensamiento crítico
• Educación para la salud (Alimentación)
• Inclusión: participación de todas y todos, adaptaciones según necesidades

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos)

• Dinámica de Inclusión: Los estudiantes se sientan en círculo para fomentar la participación de todas y todos.


• Activación de conocimientos previos: Se muestran imágenes de distintos productos alimenticios (empaques y anuncios en cartulina o proyector).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Han visto estos productos en casa o en la tienda?
  
  
  • ¿Cuál les llama más la atención? ¿Por qué creen que eso ocurre?
  
  
  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Formación de equipos diversos: Supervisar que los equipos sean incluyentes y heterogéneos, considerando género, capacidades y estilos de aprendizaje.


• Tarea grupal: Observación y análisis
  
  
  • Cada equipo recibe una selección de empaques de productos y recortes de anuncios (reales).
  
  
  • Guía de observación: