Las tensiones en el siglo XX – El Desarrollo Estabilizador

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia Secundaria 2º Grado
Tema: Las tensiones en el siglo XX – El Desarrollo Estabilizador
Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Alimentación

Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Explica las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador, relacionándolo con el problema de la alimentación en México.

Fase 1: Inicio (10 min)

• Dinámica de Inclusión:
  Comenzar con una pregunta generadora en círculo:
  “¿Creen que la alimentación de las personas depende solo de lo que comen o también de las decisiones del gobierno?”
  Invitar a tres alumnos a compartir ejemplos de alguna vez que el precio o la disponibilidad de alimentos cambió en su comunidad.
  Se registran brevemente las participaciones en el pizarrón para visibilizar la diversidad de experiencias.

  
  



• Presentación del Problema:
  Se expone la situación-problema:
  “Durante la mitad del siglo XX en México, el gobierno diseñó políticas para buscar el crecimiento económico y mejorar la vida de las personas. Sin embargo, hubo tensiones sobre cómo distribuir los beneficios, especialmente en temas como la alimentación. ¿Por qué, si había crecimiento, no todos tenían acceso a una buena alimentación?”
  Se presenta el reto de la clase:
  “En equipos, deberán investigar cómo las decisiones políticas del Desarrollo Estabilizador afectaron la alimentación y bienestar de las familias mexicanas.”

  
  

__