Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Disciplina: Historia
Grado: Secundaria, 3º (12–15 años)
Sesión: 1 de 2
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Contenido específico: Esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar y organización política
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinar integrando comprensión lectora.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

1. Bienvenida y conexión inicial:
   Breve saludo y pregunta detonadora para activar conocimientos previos:
   “¿Qué creen que hacía poderosa a una civilización en la antigüedad?”
   Se generan respuestas rápidas en voz alta, las cuales la docente anota en el pizarrón.

   
   



2. Planteamiento del problema:
   Se presenta la siguiente situación-problema en cartel o proyección:
   “Imagina que viajas a la Antigua Roma. Ves un imperio enorme, ciudades magníficas, enormes construcciones y ejércitos poderosos. Pero también observas muchos esclavos trabajando y distintos pueblos conquistados. ¿Cómo crees que todo esto influyó para que Roma fuera tan poderosa y admirada? ¿Qué ventajas y problemas crees que podían surgir de esto?”

   
   



3. Propósito de la sesión:
   Se señala que, a través de la lectura, investigación y diálogo, buscarán res