Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 1

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo/PDA:
Ubicar en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, contextualizarla internacionalmente y reconocer en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Historia y Problema Social Contemporáneo: Alimentación

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, introducir el problema y promover la participación de todos los estudiantes.

1. Dinámica de Inclusión y Activación:

   
   
   
   
   • Los alumnos forman equipos heterogéneos previamente asignados para asegurar diversidad e inclusión.
   
   
   • Breve lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre la alimentación en México durante el siglo XX? ¿Ha cambiado? ¿Qué factores políticos o sociales pueden influir en cómo nos alimentamos?
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema:

   
   
   
   
   • Se presenta la siguiente situación-problema:
     
     
     • “En México, durante el siglo XX, especialmente en el periodo de Manuel Ávila Camacho, hubo muchas tensiones políticas e internacionales. ¿De qué manera las políticas de ese gobierno, bajo la llamada ‘Unidad Nacional’, influyeron en la alimentación de la población mexicana? ¿Cómo estas políticas ayudaron a fortalecer al Estado?”
     
     
     
     
   
   
   • Se contextualiza con una breve imagen y/o noticia de la época (repartición de leche, subsidios al maíz, etc.)