Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE HISTORIA SECUNDARIA – SEGUNDO GRADO
Tema: Las tensiones en el siglo XX: gobiernos posrevolucionarios y el periodo conocido como Maximato
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Alimentación)

OBJETIVO (PDA):
Los alumnos recaban información de los eventos relevantes de los gobiernos posrevolucionarios y caracterizan el periodo conocido como Maximato, reflexionando críticamente sobre los problemas nacionales de la época, particularmente la alimentación.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de activación e inclusión

• Dinámica breve: En una lluvia de ideas grupal, la docente pregunta:
  ¿Cuáles creen que eran los principales problemas que enfrentaba México después de la Revolución?
  Se anotan las respuestas en el pizarrón, destacando temas económicos, sociales y en especial los relacionados con la alimentación.

  
  



• Conexión interdisciplinar:
  Se muestra una imagen de una fila de personas esperando alimento en los años 30.
  Pregunta detonadora:
  ¿Qué relación creen que existe entre el gobierno y que las personas tengan o no acceso a la alimentación?

  
  



• Presentación del problema guía (ABP):
  *Imagina que eres periodista en los años veinte. Recibes la encomienda de investigar por qué en muchas regiones de México hay problemas para acceder a alimentos básicos, a pesar de que el país acaba de pasar por una revolución que prometía mejores condiciones de vida. Debes indagar: ¿Qué decisiones han tomado los gobiernos posrevolucionarios sobre este tema? ¿Q