Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase
Historia, 2º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Sesión 1 de 1
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Historia y Ciencias (Alimentación)

Objetivo didáctico (PDA):
Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas, mediante el trabajo colaborativo, el análisis crítico y el abordaje interdisciplinar del problema de la alimentación en el contexto histórico.

Fases de la sesión

I. Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de activación:

   
   
   
   
   • El o la docente invita al grupo a reflexionar brevemente sobre los problemas sociales actuales relacionados con la alimentación. Pregunta:
     
     
     • ¿Creen que todos en México tienen acceso a una alimentación suficiente y saludable hoy en día? ¿Por qué?
     
     
     
     
   
   
   • Se recogen algunas respuestas para identificar percepciones y activar conocimientos previos.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (ABP):

   
   
   
   
   • Presentación del siguiente escenario-problema:
     
     
     • “En 1910, muchas familias mexicanas no podían acceder a suficientes alimentos, mientras que unas pocas personas controlaban la mayor parte de la tierra y la producción agrícola. Esto provocó tensiones y demandas que llevaron a un gran conflicto: la Revolución Mexicana. ¿Por qué sucedió esto y quiénes participaron en el movimiento?”
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Formulación de retos:

   
   
   
   
   • El grupo se organiza brevemente en equipos heterogéneos (atendiendo a la inclusión y diversidad – asegurando que todos los alumnos participen) y cada equipo formula, ju