Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad**

Less Delgado

Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 1º
Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Sesión 1 de 6
Duración: 45 minutos
Edades: 6-8 años
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico
Problema transversal: Lectoescritura

OBJETIVO (PDA)

Los alumnos identificarán aspectos de la historia familiar y de la comunidad que comparten con otros compañeros, a partir del diálogo y la escritura, fortaleciendo su sentido de pertenencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación y motivación (10 minutos)

Dinámica de inicio: Se les preguntará a los niños:
¿Con quién vives? ¿Sabes de dónde vienen tus abuelos o papás?

Los alumnos compartirán oralmente alguna tradición, costumbre, platillo o palabra especial de sus familias/comunidades.

El docente escribe en el pizarrón palabras clave que mencionen los niños (fomentando la lectura y escritura).

Se aborda qué significa “pertenecer” a una familia o comunidad, utilizando ejemplos ilustrativos y preguntas abiertas que promuevan el pensamiento crítico.

2. Exploración e indagación (15 minutos)

Lectura colectiva: El docente lee en voz alta un cuento corto tradicional mexicano o una anécdota sencilla sobre la familia y la comunidad.