¿Qué animales hay en mi entorno?**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Nivel: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
Objetivo (PDA): Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Cuidado del ambiente, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1: ¿Qué animales hay en mi entorno?

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños observen y registren, a través de la exploración y el arte, los animales que conocen en su entorno, motivando su curiosidad, la observación activa y el pensamiento crítico respecto al cuidado ambiental.

1. Actividad de apertura (10 minutos):
Sensibilización y motivación estética

• El docente presenta una caja o maleta sensorial con sonidos y pequeñas figuras o imágenes de animales locales (sapo, ave, perro, mariposa, gato, hormiga, etc.).


• Se invita a las niñas y los niños a sentarse en círculo y escuchar atentamente los sonidos reales de animales (grabados previamente).


• Después de cada sonido, los niños dialogan: ¿Qué animal crees que es? ¿Dónde lo has visto? ¿Cómo crees que es?


• El docente guía la conversación hacia la curiosidad: ¿Todos estos animales viven en nuestra comunidad? ¿Por qué crees que están aquí?

Enfoque de pensamiento crítico: Se fomentan preguntas abiertas para que los niños argumenten sus ideas y relacionen experiencias previas.

**2. Desarrollo: Indagación y expl