La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar con Lectoescritura)
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico

Título de la sesión:
Descubriendo mi comunidad: ¿Quiénes somos y cómo vivimos juntos?

Objetivo de Aprendizaje (Propósito de Desarrollo de Aprendizajes, PDA):
Que los estudiantes reconozcan ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.

Propósito de la Sesión:
Que los alumnos identifiquen y valoren la diversidad cultural, social y organizativa de su comunidad y de su escuela, a través de actividades colaborativas y de lectoescritura que permitan recoger y reflexionar sobre estos elementos, con miras a diseñar una acción de servicio a la comunidad en la siguiente sesión.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos e introducción intercultural

• Dinámica de Apertura: "La maleta viajera". Cada alumno, en voz alta, menciona un objeto, costumbre o palabra que lo represente a él, a su familia o a su comunidad. El docente guía preguntas como:
  
  
  • ¿Por qué elegiste eso?
  
  
  • ¿Qué significa para ti?
  
  
  • ¿También existe en otras familias o comunidades?
  
  
  
  


• Propósito: Despertar la conciencia sobre la diversidad cultural al interior del grupo y empezar a ver la comunidad como un espacio plural y compartido.


• Atención a lectoescritura: Se anota en el pizarrón el nombre de cada objeto, costumbre o palabra, destacando la ortografía y pronunciación, y