Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Ausentismo Escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• Dinámica de pregunta detonadora:
  El docente plantea la siguiente pregunta a todo el grupo:
  ¿Alguna vez han visto o escuchado que a alguien le rechacen o maltraten solo por su color de piel, por ser hombre o mujer, por cómo se viste, o por cualquier otra razón? ¿Qué creen que sienten las personas en esa situación?

  
  



• Lluvia de ideas breve:
  Los alumnos comparten sus opiniones de manera voluntaria, mientras el docente registra palabras clave en el pizarrón: discriminación, racismo, prejuicio, sexismo.

  
  



• Presentación del Problema (ABP):
  Se presenta el caso de un estudiante que ha dejado de asistir regularmente a la escuela porque siente que constantemente es discriminado debido a su aspecto físico y forma de vestir.
  Se pregunta al grupo:
  ¿Creen que el rechazo o la burla pueden llevar a alguien a dejar de venir a la escuela?

  
  



• Propósito de la sesión:
  El docente explica que, durante esta primera sesión, explorarán la historia y significado de la discriminación, el