Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Nivel: Preescolar 3° (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Conocimiento del medio, Educación Socioemocional, Artes)

Propósito de la Sesión

Iniciar la toma de conciencia sobre el impacto de nuestras acciones en el entorno cercano (la comunidad), sensibilizando a las niñas y los niños sobre el cuidado del ambiente a través de preguntas, observación, diálogo y expresión artística.

Inicio (10 minutos)

Motivación y contextualización:

• Actividad de sensibilización:
  La docente invita a niñas y niños a sentarse en círculo. Observan juntos imágenes impresas grandes de su comunidad (parque, calle, jardín, escuela) en diferentes situaciones: limpia y cuidada, y otra con basura y plantas marchitas.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo se ve cada lugar?
  
  
  • ¿Qué sienten al ver esas imágenes?
  
  
  • ¿Qué creen que pasó para que se vea así?
  
  
  
  


• Breve diálogo:
  La docente escucha respuestas y guía la conversación hacia el problema central:
  “¿Qué pasa cuando no cuidamos la naturaleza de nuestro entorno? ¿Cómo nos afecta a nosotros y a los animales y plantas que viven cerca?”

Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema ABP:

• La docente presenta el