Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética y Ciencias Naturales)
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Secuencia didáctica: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico
Propósito didáctico (PDA): Comprende advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios.
Problema a atender: Comprensión lectora

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente presenta una pequeña caja con diferentes empaques vacíos (alimentos, bebidas, productos de higiene) rescatados de la comunidad escolar.


• Pregunta detonadora para la reflexión:
  “¿Por qué hay información en las etiquetas de los productos que consumimos?”
  “¿Para qué creen que sirven los anuncios publicitarios que vemos en la tele o internet?”


• Breve lluvia de ideas guiada sobre lo que saben de las etiquetas y anuncios, enfocando en advertencias e instrucciones.


• El docente enfatiza la importancia de leer etiquetas para cuidar la salud y tomar decisiones informadas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Análisis colectivo y pensamiento crítico

• Dinámica grupal:
  Se forman equipos de 4 integrantes. Cada equipo recibe 2 empaques distintos y una hoja de registro.
  Se les pide que:
  a) Lean en voz alta la información de advertencia e instrucciones del empaque.
  b) Localicen símbolos, colores y frases llamativas.
  c) Res