“¿Qué comemos realmente?”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética, y Educación Socioemocional)
Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer y toma de decisiones responsables
Problema central de la secuencia: Alimentación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias
Enfoques: Vida saludable, pensamiento crítico y cuidado del medio ambiente y economía familiar
Metodología: Aprendizaje por indagación

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1: “¿Qué comemos realmente?”

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren y analicen su alimentación cotidiana, identifiquen los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer y comiencen a reflexionar sobre su importancia para la salud, las actividades diarias, el medio ambiente y la economía familiar.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• El docente pregunta al grupo:
  “¿Qué desayunaron o comieron hoy antes de venir a la escuela?”


• Se invita a compartir respuestas espontáneamente. El docente escribe en el pizarrón una lista con los alimentos mencionados.


• Pregunta orientadora:
  “¿Creen que todos los días comemos lo mismo o variamos nuestros alimentos? ¿Por qué creen que elegimos esos alimentos?”


• Breve plática: “Alimentarse es más que solo comer: lo que elegimos puede influir en nuestro cuerpo, nuestra energía, nuest