Prevención de situaciones de riesgo.

Carolina Esquinca
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Prevención de situaciones de riesgo
Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad con Cuidado del ambiente


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Activación y contextualización



  1. Saludo y encuadre: El docente da la bienvenida y plantea el propósito de la sesión: “Hoy conoceremos cómo podemos prevenir situaciones de riesgo en nuestra vida diaria y cómo esto también ayuda a cuidar nuestro ambiente y nuestra salud”.



  2. Dinámica rápida: “Semáforo de riesgos”



    • Cada estudiante recibe tres tarjetas de colores (rojo, amarillo y verde).

    • El docente menciona diferentes situaciones (“andar en bicicleta sin casco”, “beber agua del grifo”, “usar bolsas de plástico”, etc.).

    • Los alumnos levantan la tarjeta que represente si creen que es riesgoso (rojo), medianamente riesgoso (amarillo) o seguro (verde).

    • Se recogen algunos comentarios sobre por qué eligieron cada color.



  3. Pregunta detonadora:



    • ¿Han pensado alguna vez que cuidar nuestra salud y nuestro ambiente puede evitar muchos riesgos en nuestra comunidad?





FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Exploración, reflexión y acción



  1. Breve explicación interdisciplinar (7 minutos):

    • El docente explica qué son las situaciones de riesgo (accid