Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito (PDA)

Que las y los estudiantes identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, reconociendo la voz de su comunidad y su cultura a través de la lectura y la escritura, en un ambiente inclusivo.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de bienvenida e inclusión

• Saludo y breve charla para generar un clima de confianza.


• Juegos de presentación (rueda de nombres y “algo del pasado”): cada estudiante dice su nombre y un suceso que le haya pasado ayer o el fin de semana, con turnos equitativos para garantizar la inclusión y la participación de todos (considerar estudiantes con discapacidad, dar apoyos visuales o pictogramas si son necesarios).

2. Activación de conocimientos previos

• Preguntar ¿Qué es narrar? ¿Qué cuentos conocen? ¿Quién les ha contado historias en casa? Se recogen respuestas en una pizarra con palabras clave: contar, historias, pasado, presente, familia, comunidad, cultura.

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración de la narración desde la cultura

• Breve lectura inclusiva de un fragmento de una leyenda local o narración tradicional contada por un miembro de la comunidad (puede usarse grabación, video corto o lectura en voz alta, atendiendo a necesidades de aprendiz