Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
María Félix García- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Nivel: Primaria, 5º grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Valores)
Secuencia didáctica: 1 de 6
1. Propósito didáctico alcanzable (PDA):
Que los alumnos dialoguen y construyan juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establezcan compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
2. Secuencia didáctica de la sesión
A. Inicio (10 minutos)
- Dinámica de bienvenida inclusiva:
El docente saluda dando la bienvenida, subraya que todas las opiniones son importantes y se fomenta el respeto a la diversidad de ideas. - Pregunta detonadora:
“¿Por qué creen que todas las personas y los animales merecen ser tratados con respeto?” - Introducción al problema:
Se presenta el caso de una colonia donde muchas personas arrojan basura al parque, afectando a aves, insectos, plantas y a la propia comunidad. - Propósito del día:
Explicar que hoy reflexionarán sobre cómo nuestros valores y decisiones impactan a la naturaleza y a los seres vivos.
B. Desarrollo (25 minutos)
1. Presentación del problema central (ABP):
El docente narra con apoyo visual (imágenes inclusivas):
“En la colonia de los alumnos, el parque estaba lleno de vida: árboles, pájaros, ardillas y niños jugando. Pero, poco a poco, empezó a llenarse de